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要想学好高中地理,除了理解记忆,还有什么高效学习法?

文章出处:朱根平教育责任编辑:zhugenping 人气:-发表时间:2020-05-01 13:25【

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初中地理学习重在什么?

初中地理,以“地”为主。

初中地理的学习主要怎么学,能学好?

更多的是讲解这是什么事物或者现象,这些地理事物或者现象在哪里(也就是分布),他们都有什么特点,对于我们有什么地理意义(影响)等等。侧重的是“地”。因此,在学习方式上也是重在认识,侧重记忆,背诵记忆是基础。为进入高中打好知识基础。

中考地理的试题,侧重记忆、默写。因此,很多同学在最后阶段用工夫去背诵划出的重点题目,是可以考出很不错的分数。

这也容易产生不良影响:其一,对学科知识该认知的不去认知,该动手实践的不去实践,该画图的不画图,该读图的不读图,就是靠最后一个月的突击强记得分,很多同学卷面分数确实很好看,但是考过就还给了老师。第二个造成了一个很坏的影响,就是认为学习“背背就好”。这种认知对以后的学习产生了极大的不利影响。

你说是不是呢?

初中地理学习重在什么?

02

高中地理,用什么学习方式更有竞争力?

高中地理,既有“地”也有“理”,以“理”为主。

除了知道它是什么,在哪儿,有什么特点和影响,更讲究为什么这样,也就是背后的原理,讲究的是思辨能力。

因此,高中地理的学习,记忆仍然是基础,不记住怎么可能进一步学习呢!但是对知识的理解成为高一的基本功了。在其基础上,能进一步整合知识,形成对事物的通识,进而能独立思考,把学到的能力用在有效地解决问题上。

高考是选拔性的考试,除了高中生毕业作用之外,还有一个重要作用,就是选拔人才。因此,高考题除了基础题目之外,让考生拉开差距的更多的是对课本知识的变形,延伸,拓展。用到的底层知识是课本,更需要学生能针对这些问题给出科学的解答。

那么,在平时的学习中,就要对教材进行理解,提炼,整理,形成科学的思考,科学的解题能力。

高中地理怎么学?

03

高中地理平时学习要重视什么,才能实现目标?

比如:长江的最大的忧患是洪涝灾害,给人民的生命财产造成了巨大的损失。但是长江中游为什么洪涝灾害这么严重呢?

原因是什么?(下面这张图是鲁教版高二地理必修三《区域地理》部分84页的截图)

长江洪涝灾害的原因是什么?

这里有文字部分,也有两幅配图:图4-1-14长江荆江段和图4-1-15“日益萎缩的洞庭湖”。(地理教材基本都是图文并茂或者图文配合的)。

读图:

图4-1-14长江荆江段,直观形象地展示了“荆江的河道弯曲”;而图4-1-15“日益萎缩的洞庭湖”通过两个时期的对比,展示了湖泊的萎缩。

读文字:……

划出文字:……

背诵要点:……

阶段性考试题:……

这是不是同学们最常用的学习方式?

这种学习,拼命努力,也只能勉强考上本科。如果想有巨大的提升,这种学习肯定是不行的!

那怎么学才能让自己的成绩更上一层楼呢?

现在,需要理顺思路,提炼知识点,形成对洪涝灾害的通识。

长江容易产生洪涝灾害的原因是什么?

1,自然原因:

(1)地势低平,水流缓慢,泥沙淤积,排水不畅;

(2)降水集中在春夏季,多暴雨;

(3)河道弯曲,泥沙淤积,水流缓慢;

2,人为原因:

(1)滥砍乱伐,陡坡开荒,植被破坏,水土流失;(追问:会怎么样?)

(2)围湖造田,违章建筑等,泥沙淤积,湖泊萎缩(追问:会怎么样?)

它们一起造成了——

流域的涵养水源、调节径流、削峰补枯能力降低;

泥沙入江、河床抬高,河道泄洪能力下降;

湖泊萎缩,泥沙淤积,调蓄洪峰能力削弱……

所以,长江不发生洪涝灾害才怪!

最后要问自己,长江的河道特征是这样,如果你遇到了淮河呢,遇到了黄河呢,遇到了珠江呢,遇到了尼罗河呢……这些都需要有我前面说的那些能力了。

哪些是共有的,哪些是淮河特有的呢?这就需要不断对自己的知识损益,也就是加加减减了,最终形成自己的学习力,形成自己的解决问题的能力。

祝各位学子,心想事成!

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